公告：之後會以主題的方式呈現，而不是 Week X 來呈現了！
之前的前幾篇文章 Week 是對照 Arizona State University TESOL Professional Certificate | Coursera 8 門系列課程中的第一門課的第幾週為主。但沒想到自己已經撐到第二門課了！
(more…)第二外語習得的各種理論 – Coursera ASU TESOL
教師的職業倦怠 (Burnout) – Coursera ASU TESOL Week 5
Teacher burnout 教師倦怠
一開頭就提到 teacher burnout 的問題，除了一些實質因素，例如薪水、獲得的支援等，主因是因為這個領域實在太廣了。學生的族群可能橫跨各行各業，除了要稍微理解他們的領域，同時要滿足成為發音專家、文法大師（這個我超弱）之類的。又或是要很懂各類檢定的應對方式（TOEIC、TOEFL、GMAT 等）。
(more…)教室以外的學習 – Coursera ASU TESOL Week 4
休息了一陣子終於又回來繼續上課了！Week 4 主要探討出了傳統教室外的英文學習
英文學習（任何語言學習）最大的問題就是時數不夠。以台灣為例，如果只仰賴學校教育、沒有任何額外的資源：一般是從小學三年級開始上英文課，整個小學時光的英文學習時數也就 150 小時/4年。國中的話則來到 250 小時/3年。（資料來源：國立臺灣師範大學 秘書室公共事務中心）
在課堂中怎麼補救呢？
Learn a little, use it a lot.
(more…)把20%的時間拿來做專注模式的教學，80%的時間留給發散模式的練習
Week 2
高智商與語言學習能力 – Coursera ASU TESOL Week 3
討論：People with high IQ’s are good language learners.
我不同意「高智商的人擅長學習語言」的說法。這並不表示高智商的人不擅長學習語言，而是採用正確策略的人才能學好語言。
最近我學習了印尼語，大約六個月後，我能很自然地用印尼語談論一天的經歷。經過學習，我無意間掌握了以下策略：
- 不怕丟臉：我盡力用我知道的詞語組成句子，甚至把一個詞念錯，從「例子」講成了印尼語中的「私密部位」。我的老師笑了，我從此記住了正確的發音。
- 練習：我每週寫500字印尼語，並在課堂上與老師進行發散模式練習（diffuse mode）。
- 有選擇性地關注：一開始，我只專注於記住常用詞，而忽略那些偶爾才用到的詞語。
因此，我認為懂得策略的人，而非高智商的人，才能成為好的語言學習者。
(more…)2023 環保飲料杯購買研究
過年假期的這兩天，花了不少時間研究環保飲料杯，為了怕自己忘記下次又花很多時間，先記錄一下。我非常討厭防漏的 o’ring (矽膠圈)，但目前為止，撇除 o’ring 的環保杯只有兩個選項:
- mous fitness bottle: 這篇 Dcard 心得文非常燒，我會用到的場景都有照片跟影片說明
- s+ pure純粹杯/ocean 歐炫杯: 疑似抄襲 mous，所以直接不考慮
結論：暫時不買，因為只是為了裝星巴克飲料回家喝，可以找個類似下面的杯子。
如果真的要買就買 mous + 這個會跳起來的 tritan 吸管。
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